Oefen het vermenigvuldigen van breuken

?
?
X
?
?
=

voorbeeld:

2
3
x
1
2
=
2
6
=
1
3

Breuken vermenigvuldigen

Hallo daar! Vandaag leren we hoe je breuken met elkaar vermenigvuldigt. Maak je geen zorgen, het is eigenlijk heel eenvoudig!

Wat is een breuk?

Een breuk bestaat uit twee delen:

  • Teller: het getal boven de streep (hoeveel stukjes je hebt)
  • Noemer: het getal onder de streep (in hoeveel gelijke stukjes het geheel verdeeld is)

Bijvoorbeeld:

2
3

Stappen om breuken te vermenigvuldigen

Stap 1: Vermenigvuldig de tellers

Neem de tellers van beide breuken en vermenigvuldig ze met elkaar:

2
3
X
4
5
=
8
?

Stap 2: Vermenigvuldig de noemers

Neem de noemers van beide breuken en vermenigvuldig ze met elkaar:

2
3
X
4
5
=
8
15

Stap 3: Vereenvoudigen

Controleer of de breuk nog kan worden vereenvoudigd, zodat teller en noemer zo klein mogelijk zijn:

8
15

In dit geval kan de breuk niet verder vereenvoudigd worden, dus het resultaat is 8/15.

Tips

  • Vermenigvuldig altijd eerst de tellers en daarna de noemers.
  • Maak de breuk pas aan het eind eventueel kleiner door te vereenvoudigen.
breuken maken op de breukenschijf breuken maken op de breukenbalk breuken benoemen op de breukenschijf breuken benoemen op de breukenbalk breuken vereenvoudigen breuken gelijknamig maken breuken optellen breuken aftrekken breuken op getallenas breuken vermenigvuldigen breuk x geheel getal breuken delen door breuken breuken delen door getal getal delen door breuk breuk omzetten naar procent
🎓

Aansluiting bij de nieuwe minimumdoelen

Basisonderwijs – Wiskunde

Minimumdoel 6.3.1

Breuken vermenigvuldigen

De leerlingen kunnen eenvoudige breuken met elkaar vermenigvuldigen en daarbij de tellers en noemers correct met elkaar vermenigvuldigen.

Minimumdoel 6.3.2

Breuken vereenvoudigen

De leerlingen kunnen een verkregen breuk indien mogelijk vereenvoudigen en het resultaat in een zo eenvoudig mogelijke vorm weergeven.

✖️
Aansluiting bij dit spel

In deze oefening leren leerlingen stap voor stap breuken met elkaar vermenigvuldigen. Ze vermenigvuldigen eerst de tellers en vervolgens de noemers. Daarna controleren ze of het resultaat nog kan worden vereenvoudigd. Zo oefenen ze de rekenprocedure en krijgen ze inzicht in de structuur van een breuk.

📚 Vakdiscipline: Wiskunde Bekijk de officiële minimumdoelen →