Breuken op de breukenbalk benoemen oefeningen

_____
Nakijken knop
Nakijken
breuken maken op de breukenschijf breuken maken op de breukenbalk breuken benoemen op de breukenschijf breuken benoemen op de breukenbalk breuken vereenvoudigen breuken gelijknamig maken breuken optellen breuken aftrekken breuken op getallenas breuken vermenigvuldigen breuk x geheel getal breuken delen door breuken breuken delen door getal getal delen door breuk breuk omzetten naar procent
🎓

Aansluiting bij de nieuwe minimumdoelen

Basisonderwijs – Wiskunde

Minimumdoel 2.1.16

Begrippen bij breuken

De leerlingen kennen de begrippen teller, noemer, breukstreep en breuk en begrijpen hun betekenis binnen een breuk.

Minimumdoel 2.1.18

Breuken noteren en voorstellen

De leerlingen kunnen breuken noteren, voorstellen en herkennen in een oppervlaktemodel of andere schematische voorstelling.

🍕
Aansluiting bij dit spel

In deze oefening wordt een breuk visueel weergegeven in een breukenbalk. De leerling observeert de voorstelling en bepaalt zelf de noemer en de teller van de breuk. Zo oefenen leerlingen de betekenis van de teller en noemer en leren ze een visuele voorstelling van een breuk omzetten naar de bijbehorende breuknotatie.

📚 Vakdiscipline: Wiskunde Bekijk de officiële minimumdoelen →